Fortalecen la gestión académica en CEDES

El encuentro concluyó con la propuesta de reforzar el trabajo colaborativo entre áreas, con una visión de largo plazo orientada a la formación docente

KEVIN NARVARTE/TDN

El impulso hacia un modelo educativo con enfoque humanista e intercultural continúa tomando forma dentro de las unidades académicas a través de espacios de formación que buscan replantear la manera en que se ejerce la gestión escolar, en ese contexto, la figura de Andrea Mena Álvarez, desde la Coordinación General del Centro de Estudios para el Desarrollo Municipal y Políticas Públicas, se colocó como eje articulador del curso-taller “Liderazgo para la Gestión del Modelo Educativo y Académico Humanista Intercultural, Visión 2050”, orientado a fortalecer la conducción institucional desde una perspectiva más integral.

La jornada reunió a enlaces estratégicos de áreas clave como Formación Docente, Atención Integral al Estudiante y Trayectorias Escolares, quienes participaron en un ejercicio de análisis sobre el funcionamiento actual del sistema educativo; el encuentro abrió un espacio de revisión colectiva sobre los retos operativos y las oportunidades de mejora dentro de las estructuras académicas.

Desde la conducción del encuentro, Andrea Mena Álvarez planteó la necesidad de entender el liderazgo académico como algo más amplio que una función administrativa. Subrayó que la gestión educativa debe convertirse en una herramienta de transformación institucional capaz de influir en la construcción de entornos más inclusivos, sensibles a la diversidad y alineados con las realidades sociales que enfrentan las comunidades educativas en el presente.

El intercambio de ideas permitió profundizar en las oportunidades que ofrece la Visión 2050 para reconfigurar la gestión educativa, incorporando principios humanistas e interculturales como base para fortalecer la formación docente, el acompañamiento estudiantil y el seguimiento de trayectorias escolares en las distintas unidades académicas.

El cierre del taller dejó como eje central la necesidad de consolidar una cultura institucional más colaborativa, donde la toma de decisiones académicas esté orientada por una visión de largo plazo y por el fortalecimiento del trabajo conjunto, en ese marco, Andrea Mena Álvarez fue reconocida como pieza clave en la articulación de estrategias que buscan transformar la gestión educativa desde una perspectiva más humana, con énfasis en la formación integral y la mejora continua de los procesos académicos.

“El intercambio de ideas permitió profundizar en las oportunidades que ofrece la Visión 2050 para reconfigurar la gestión educativa”