UNACH y municipios firman convenio por la educación

Convenio que beneficiará cinco ayuntamientos chiapanecos para ampliar las oportunidades de formación profesional

KEVIN NARVARTE/TDN

La Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) avanzó en su estrategia de vinculación territorial al formalizar un convenio general de colaboración con cinco ayuntamientos clave del estado. Este acuerdo, firmado en la Biblioteca Central Universitaria, buscó ampliar el alcance institucional hacia jóvenes de comunidades con limitado acceso a opciones profesionales, mediante proyectos educativos y sociales coordinados con los gobiernos municipales.

En un contexto donde solo dos de cada 10 jóvenes chiapanecos acceden a la universidad, esta alianza representó un paso fundamental para cerrar la brecha educativa en regiones con alto rezago. La firma con los municipios de Cacahoatán, Tecpatán, Pueblo Nuevo, Jiquipilas y Ocosingo pretende canalizar esfuerzos conjuntos que incluyan programas de extensión, becas, actividades culturales y el fortalecimiento de la identidad académica en las zonas rurales.

El rector Oswaldo Chacón Rojas subrayó que el propósito de la UNACH es llevar su misión más allá de las aulas. “La educación pública tiene sentido cuando transforma realidades concretas. Por eso, estos convenios son más que trámites: son compromisos con el futuro de Chiapas”, expresó. Desde su gestión, ha impulsado un modelo de universidad pública conectada con las comunidades y no solo con las estadísticas.

Más allá del discurso protocolario, este tipo de colaboraciones puede representar una nueva forma de gestión universitaria: descentralizada, flexible y en diálogo permanente con el territorio. Si bien aún falta traducir los convenios en acciones sostenibles, el gesto marca un cambio de postura institucional que contrasta con el aislamiento que históricamente ha caracterizado a muchas universidades públicas.

En un estado donde más del 50 por ciento de los municipios carecen de infraestructura universitaria, el reto no solo es abrir espacios, sino garantizar permanencia, pertinencia y condiciones dignas para estudiar. Que las autoridades municipales respalden esta visión y se comprometan públicamente puede ser un punto de inflexión si el acompañamiento se traduce en acciones concretas y no en un mero acto administrativo.